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校長簡歷
姓名：王景雲 E-mail：chungjune@tp.edu.tw
著作發行：
- 「小叮噹信箱」兩冊-文經出版社
- 「課程統整與主題教學」-90.2 揚智出版社
- 「歲時節令鄉土教材」-90.7 演色出版社
- 「與學校植物對話」-92.3 傑風廣告實業有限公司
※經營理念
- 塑造一個以「孩子為主體」的學習樂園：提供安全、人性化的學習環境，使兒童喜歡上學、快樂學習。
- 落實「生活教育及道德教育」： 使小朋友不僅能夠愛整潔、有禮貌、守秩序，而且能夠愛好自然、照顧自己、尊重他人。
- 落實「個別差異」，提供成就感的教學：精心規劃生動活潑的適性課程，使兒童在學習的喜悅中，建立信心、快樂成長。
- 建立一個「共同成長」的社區環境： 開放場地，結合社區資源互惠互助，使兒童心中有愛，能肯定自己、關懷別人。
※目前發展重點
- 閱讀教育：將全面推動書卷獎閱讀活動，除了鼓勵大量閱讀外，將精選中外經典名著，將之列為各年級指定閱讀書籍，並鼓勵成立班級讀書會做深度的導讀。
- 英語教育：除了繼續辦理課後英語班以外，將規劃每個孩子在各年段所應具備的英語詞彙、會話之數量，以及指定英語閱讀書籍之書目和數量，以提昇孩子之英語程度。
- 語文教育：除了加強閱讀與英語教育外，將規劃孩子背誦詩詞之篇目，並提供豐富有效之獎勵制度，以培養孩子欣賞與熱愛中國古典文學。
- 資訊教育：除了繼續規劃硬體設施，並達到班班有網頁、班班使用電子聯絡簿外，將全面推動資訊融入領域教學，並有系統的規劃孩子之基本資訊素養，同時檢核孩子之應用能力。
- 體育教育：除了配合體適能與辦理各項體育競賽課程外，將規劃各年級之游泳能力指標，將游泳列為本校之教學特色。
- 生活教育：加強學生生活體驗學習，落實自我、家庭、社區、健康、安全生活之檢核。
- 生活哲學課程：結合閱讀教育與班級讀書會，培養孩子具批判性、創造性、關懷性之思考能力。
- 落實九年一貫課程之精神，具體的以各領域之學習內涵，規劃學校本位之「學生學習手冊」，並於九十三學年度全面實施，讓所有的孩子都能獲得公平受教的機會。
- 將各處室業務、活動以及政令宣導，設計成課程後融入各領域教學，以落實學校的活動都應具教育意義之目標。
- 鼓勵與領導教師做專業對話、教學檔案與行動研究，以改造校園文化，達到全體教師都具有專業熱誠與專業知能�
- 強化學校特色，除了教學正常化外，將以不放其任何一個孩子為目標，全面提升每一個孩子的能力為學校重點發展。
※ 未來展望
一、營造人文的校園文化
(一)激發學生榮譽向上之心智，以提昇人文素養。
(二)建構輔導機制之雙導師制，以提昇教師之教育愛與使命感。
(三)規劃人文校庭與自然校區，以活化學習情境與增強潛在學習。
(四)圖書館轉型與科技教室之規劃，以促進教學與學習方式之轉變。
二、塑造優質的學習環境
(一)落實語文基礎課程，以強化學生之基礎能力。
(二)學習護照之基本能力訂定，以維持與檢核學生學習之品質。
(三)個別化適性化多元化之教學，以開展學生之多元智慧。
(四)透過班際校際之合作學習與觀摩，以豐富學生之學習視野。
三、整合豐富的社區資源
(一)整合社區各項資源，以達社區學校化學校社區化之理想。
(二)籌立校務發展基金，以利學校教育長遠發展。
(三)建立與家長良好之運作機制，以達校務健全運作。
(四)實施親子共學護照，以提昇家長認同與學習品質。
四、建構專業的知識管理
(一)教師專業資訊之蒐集管理，以達建立知識管理之基礎。
(二)建構知識、吸收、分享與應用之機制，以提昇教師之專業素養。
(三)規劃各類型教師之專業訓練與成長，以維持教師之教學品質。
(四)鼓勵教師成立專業社群，以促發教師對教育的愛與使命感。
五、建立完善的資訊系統
(一)完善的親師生資訊素養規劃，以提昇學習能力與品質。
(二)建構親師生學習互動式網路，以豐富學習與溝通視野。
(三)完善之管理資訊系統規劃，以利簡化與發揮校務運作之效能。
(四)規劃終身學習網，以實踐學習型學校之理想。
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